MAYO JUNIO 2014

PRIMEROS
 
-Ejercicios de regreso a clases usando las técnicas aprendidas en donde analizaremos cuáles son las herramientas técnicas usadas y sus razones.
-Bodegón a color.
-Paisaje puntillista.
-Caricatura en 3D luz y sombra.
-Manualidad a color.
-Análisis básico del color en la publicidad.
-Análisis teórico del color en la publicidad.
-El color aplicado en diferentes materiales y texturas.

-Introducción a la Unidad IV            . Dibujo.

-Pasos básicos en la elaboración de un Proyecto artístico.

Materiales requeridos por sesión para la clase:

Cuaderno marquilla forrado, con hojas disponibles para trabajar.
Lápices: 6B 3B HB 2H 5H como mínimo.
Goma, compas, sacapuntas y juego geométrico (compás, escuadras transportador y regla)
Plumones de colores (mínimo con los 3 colores primarios y negro)
Pluma (de cualquier color)
Crayolas de colores (mínimo con los 3 colores primarias, blanco y negro)
Colores de madera  (mínimo con los 3 colores primarios, blanco y negro)
Carboncillos (mínimo 1 entero)
Impresiones a color o a blanco y negro de imágenes.
Hojas de colores.
Revistas  / libros de diseño de interiores.
Revistas con publicidad.




      

SEGUNDOS

-Ejercicios de regreso a clases usando las técnicas aprendidas en donde analizaremos cuáles son las herramientas técnicas usadas y sus razones.
-Acrílico, espátula y pincel.
-Teoría de perspectiva.
-Teoría de perspectiva paralela y aplicación.
-Teoría de la perspectiva oblicua y aplicación.
-Aplicación de la perspectiva en el diseño.
-Aplicación de color a perspectivas.

Materiales requeridos por sesión para la clase:

Cuaderno marquilla forrado, con hojas disponibles para trabajar.
Lápices: 6B 3B HB 2H 5H como mínimo.
Juego geométrico (compás, escuadras, transportador y regla).
Goma, compas, sacapuntas.
Acrílicos de colores (mínimo con los 3 colores primarios y negro)
Pasteles de colores (mínimo con los 3 colores primarios y negro)
Acuarelas de colores (mínimo con los 3 colores primarios y negro)
Pluma (de cualquier color)
Crayolas de colores (mínimo con los 3 colores primarias, blanco y negro)
Colores de madera  (mínimo con los 3 colores primarios, blanco y negro)
Carboncillos (mínimo 1 entero)
Hojas de colores.
Objetos con texturas y tiras de papel cuando el profesor lo indique con una semana de anticipación.
Impresiones a color o a blanco y negro de imágenes .


                             


TERCEROS.

-Unidad 3. Maquetas.
-Planos.
-Bosquejo de prototipo
-Maqueta

Materiales requeridos por sesión para la clase:

Cartón de reciclaje. (cajas de cereal, galletas, zapatos, etc.)
Tijeras,
Pegamento (UHU o silicón frío-lo venden en parisina-)
Planos de su maqueta.
Juego geométrico (compás, escuadras transportador y regla).
Cuaderno marquilla forrado, con hojas disponibles para trabajar.
Lápices: 6B 3B HB 2H 5H como mínimo.
Goma, compas, sacapuntas.
Plumones de colores (mínimo con los 3 colores primarios y negro)
Pluma (de cualquier color)
Colores de madera  (mínimo con los 3 colores primarios, blanco y negro)










 

 

ENERO / FEBRERO 2014

Que tal jovenes y padres de famila, les saludo al inicio del año 2014 deseandoles en este momento de su proceso gratas experiencias concientizadas de crecimiento intelectual, social y familiar, asi como salud para todos los suyos. Espero reflexionen responsablemente sobre sus metas personales y sobre su individualidad asi como en su devenir como humanos en coexistencia con los demás seres que les rodean en su mundo.
Sin más y adentrandonos en lo que nos atañe en la materia, les comparto el temario por grado que estaremos trabajando a lo largo de este bimestre. Para cualquier duda, como siempre quedo a su entera disposicion.


PRIMEROS

-Ejercicios de regreso a clases usando las técnicas aprendidas en donde analizaremos cuáles son las herramientas técnicas usadas y sus razones.
-Expresión a través del dibujo.
-Conceptualización. Encrucijada arte / diseño.
-Nociones especificas del dibujo: artístico, imaginario, del natural y técnico.
-Luz y sombra a partir del volumen en objetos geométricos.
-El plano. Construcción del plano desde las nociones básicas de la profundidad  en la gráfica.
-Introducción a la Unidad 3.
-Teoría del color.
-Análisis básico del color en la publicidad.
-Análisis teórico del color en la publicidad.
-Expresión y significación del color.
-Psicología del color.

Materiales requeridos por sesión para la clase:

Cuaderno marquilla forrado, con hojas disponibles para trabajar.
Lápices: 6B 3B HB 2H 5H como mínimo.
Goma, compas, sacapuntas y juego geométrico (compás, escuadras transportador y regla)
Plumones de colores (mínimo con los 3 colores primarios y negro)
Pluma (de cualquier color)
Crayolas de colores (mínimo con los 3 colores primarias, blanco y negro)
Colores de madera  (mínimo con los 3 colores primarios, blanco y negro)
Carboncillos (mínimo 1 entero)
Impresiones a color o a blanco y negro de imágenes.
Hojas de colores.
Revistas  / libros de diseño de interiores.
Revistas con publicidad.



SEGUNDOS

-Ejercicios de regreso a clases usando las técnicas aprendidas en donde analizaremos cuáles son las herramientas técnicas usadas y sus razones.
-El plano. (uso de la superposición de figuras, volúmenes, diferencia de tamaño, aclarado/oscurecido de color) Aplicación.
-Introducción a la textura frotagge y tiras de papel desde el plano.
-El color pastel. Láminas de degradado, mezcla y esfumato introductorias.
-El acrílico. Espátula y pincel.
-La Tinta china. Aguadas monocromaticas.
.La acuarela. Transparencias.
-Introducción a la Unidad 3. Teoría de la perspectiva.

Materiales requeridos por sesión para la clase:

Cuaderno marquilla forrado, con hojas disponibles para trabajar.
Lápices: 6B 3B HB 2H 5H como mínimo.
Goma, compas, sacapuntas y juego geométrico (compás, escuadras, transportador y regla)
Acrílicos de colores (mínimo con los 3 colores primarios y negro)
Pasteles de colores (mínimo con los 3 colores primarios y negro)
Acuarelas de colores (mínimo con los 3 colores primarios y negro)
Tinta china.
Pinceles de diferentes tamaños.
Godete.
Papel secante o de algodon de alta absorvencia.
Vasos de plastico.
Pluma (de cualquier color)
Crayolas de colores (mínimo con los 3 colores primarias, blanco y negro)
Colores de madera  (mínimo con los 3 colores primarios, blanco y negro)
Carboncillos (mínimo 1 entero)
Hojas de colores.
Objetos con texturas y tiras de papel cuando el profesor lo indique con una semana de anticipación.
Impresiones a color o a blanco y negro de imágenes .

TERCEROS.

-Ejercicios de regreso a clases usando las técnicas aprendidas en donde analizaremos cuáles son las herramientas técnicas usadas y sus razones.
-Texturas visuales para su aplicación al diseño de interiores. (texturas naturales, artificiales, visuales y táctiles).
Frotagge, collage, esténcil, estampa (sellos con cartón, plastilina, plantas y unicel), sustracción y arrugado. Cubismo texturizado.
-Aplicación de perspectiva en letreros.
-Diseño de logotipos desde su bocetaje.
-Introduccion a la Unidad 3.
-Maquetas / dibujo arquitectónico.

Materiales requeridos por sesión para la clase:

Cuaderno marquilla forrado, con hojas disponibles para trabajar.
Lápices: 6B 3B HB 2H 5H como mínimo.
Goma, compas, sacapuntas y juego geométrico (compás, escuadras transportador y regla)
Plumones de colores (mínimo con los 3 colores primarios y negro)
Pluma (de cualquier color)
Crayolas de colores (mínimo con los 3 colores primarias, blanco y negro)
Colores de madera  (mínimo con los 3 colores primarios, blanco y negro)
Carboncillos (mínimo 1 entero)
Impresiones a color o a blanco y negro de imágenes.
Prestar atención especial para el material requerido para las láminas de texturas y logotipos mismo que será solicitado por el profesor con una semana de anticipación.
.

ACTUALIZACION DE TEMAS Y MATERIALES PARA LAS CLASES DE DICIEMBRE DEL 2013.

Atención Padres de familia y Alumnos:

 Es de gran importancia la atención a estas áreas para el completo desarrollo y aprovechamiento del curso. El apoyo al docente con el que respondan a esta etapa formativa es una construcción conjunta y estructurará las bases en el alumnado de un desarrollo integral en el área del conocimiento tanto técnico como práctico que se verá palpable no solo en esta materia o en menesteres académicos del alumno sino en el soporte de un ciudadano/ser humano con una visión ética, empática, honorable, independiente y visionaria.

 Sin más agradezco sus atenciones recordándoles y haciendo énfasis en la metodología de asignación de evaluación que corresponde a los siguientes porcentajes:

a) Trabajo en clase…………………………………………………………...…20% = 2 Puntos.

b) Material completo…………………………………………………………....20% = 2 Puntos.

c) Cuaderno completo, apuntes y tareas terminadas y firmadas…………………. 60% = 6 Puntos

 Cubrir el 85% de asistencia para evaluación mensual o contar con los justificantes necesarios.

 Toda alumn@ que presente limpias y ordenadas sus láminas al término de la evaluación será acreedor de un puntaje extra cubriendo el objetivo de formar la bitacora visual mensual que consiste en una muestra de las láminas trabajadas.

Todo alumn@ que desee aumentar su calificación mensual puede acceder a puntaje extra a través de diferentes dinámicas grupales referentes a la materia mismas que serán asignadas por el profesor.

Asimismo para evitar conflictos con el material, en caso de no poder asistir con el material completo y no ver afectada su calificación, el alumno se compromete a entregar una justificación con firma del padre o tutor.

Cualquier entrega de laminas extemporáneas tendrán el destino de acceder a una calificación menor (2 puntos menos por semana; es decir, la siguiente semana a la fecha tope de entrega podrá acceder a un máximo de 7 dependiendo de la calidad del trabajo.

PRIMEROS

 Diseños de actividad decembrina.

Actividad decembrina.

Materiales requeridos por sesión para la clase:

 Cuaderno marquilla forrado, con hojas disponibles para trabajar.

 Lápices: 6B 3B HB 2H 5H como mínimo.

 Goma, compas, sacapuntas y juego geométrico (compás, escuadras, transportador y regla)

 Plumones de colores (mínimo con los 3 colores primarios y negro)

 Pluma (de cualquier color)

Esfera de unicel de 15 cm x 15 cm aproximadamente.

Cera de Campeche.

Alfileres.

Lentejuelas de colores.

Dedal.

SEGUNDOS.

Diseños de actividad decembrina.

Actividad decembrina.

Materiales requeridos por sesión para la clase:

Cuaderno marquilla forrado, con hojas disponibles para trabajar.

 Lápices: 6B 3B HB 2H 5H como mínimo.

 Goma, compas, sacapuntas y juego geométrico (compás, escuadras, transportador y regla)

 Plumones de colores (mínimo con los 3 colores primarios y negro)

 Pluma (de cualquier color)

Tabla de macocel de 25 cm x 25 cm aproximadamente.

Cera de Campeche.

Chaquiras de colores.

TERCEROS.

Diseños de actividad decembrina.

Actividad decembrina.

Materiales requeridos por sesión para la clase:

Cuaderno marquilla forrado, con hojas disponibles para trabajar.

 Lápices: 6B 3B HB 2H 5H como mínimo.

 Goma, compas, sacapuntas y juego geométrico (compás, escuadras, transportador y regla)

 Plumones de colores (mínimo con los 3 colores primarios y negro)

 Pluma (de cualquier color)

Tabla de macocel de 25 cm x 25 cm aproximadamente.

Cera de Campeche.

Estambres de colores.

Sobre la siguiente clase:

Qué tal chicos, saludos a todos, les comento sobre lo que necesitaremos para la clase de esta semana:

PRIMEROS Espero se hayan divertido en su viaje, bien merecido lo tenia chicos; ahora, regresamos a trabajar; retomaremos el tema "linea". Pronto comenzaremos con "planos".

SEGUNDOS Necesitaremos revistas de cualquier tipo en donde aparezcan rostros ya sea masculinos o femeninos. Trabajaremos por secciones el rostro desde el dibujo.

TERCEROS Trabajaremos las reproducciones graficas a travez de retículas y comenzaremos a hacer la deformacion de imagenes a partir de su geometria. Les sugiero que chequen el siguiente link porque en las clases consecutivas retomaremos el tema de texturas y los ayudará a reafirmar la conceptualizacion de "textura" que trabajamos en la lámina de texturas gráficas. http://dibujo.rosairigoyen.com/gallery2/main.php?g2_itemId=2451

ACTUALIZACION DE TEMAS Y MATERIALES PARA LAS CLASES DEL PERIODO COMPRENDIDO EN OCTUBRE Y NOVIEMBRE DEL 2013.

Atención Padre de familia y Alumnos:

Es de gran importancia la atención a estas áeras para el completo desarrollo y aprovechamiento del curso. El apoyo al docente con el que respondan a esta etapa formativa es una construcción conjunta y estructurará las bases en el alumnado de un desarrollo integral en el área del conocimiento tanto técnico como práctico que se verá palpable no solo en esta materia o en menesteres academicos del alumno sino en el soporte de un ciudadano/ser humano con una visión ética, empática, honorable, independiente y visionaria.

Sin más agradezco sus atenciones recordandoles y haciendo énfasis en la metodologia de asignación de evaluación que corresponde a los siguientes porcentajes:

a) Cuaderno completo (apuntes y tareas) / Trabajo en clase…………20% = 2 Punto.
b) Material completo………………………………………… 20% = 2 Puntos.
c) Prácticas, terminadas y firmadas…………………. 60% = 6 Puntos

Cubrir el 85% de asistencia para evaluación mensual o contar con los justificantes necesarios.

Toda alumn@ que presente limpias y ordenadas sus láminas al término de la evaluación será acreedor de un puntaje extra cubriendo el objetivo de formar la bitacora visual mensual que consiste en una muestra de las láminas trabajadas.

Asimismo para evitar conflictos con el material, en caso de no poder asistir con el material completo y no ver afectada su calificacion con la calificacion de cero (0) , el alumno se compromete a entregar una justificacion con firma del padre o tutor.

Cualquier entrega de laminas extemporaneas tendrán el destino de acceder a una calificacion menor (2 puntos menos por semana; es decir, la siguiente semana a la fecha tope de entrega podrá acceder a un máximo de 8 y las siguientes a un máximo de 6 dependiendo de la calidad y trabajo en clase)

OCTUBRE / NOVIEMBRE 2013


PRIMEROS

-El punto
-Uso de herramientas: lápiz.
-La línea.
-Importancia del uso del hemisferio derecho del cerebro.
-El uso de la línea. (Retrato, superposición con colores y retrato con línea horizontal)
-Composiciones con línea horizontal, vertical y oblicua o inclinada y curvas.
-Introducción a la Unidad 2.
-Dibujo con encuadre (acercamiento básico a la composición selectiva)
-Dibujo con modelo (objeto y compañeros) ejercicios de aproximación al dibujo al natural profesional.
-Principios del plano desde el collage.

Materiales requeridos por sesión para la clase:

Cuaderno marquilla forrado, con hojas disponibles para trabajar.
Lápices: 6B 3B HB 2H 5H como mínimo.
Goma, compas, sacapuntas y juego geométrico (compás, escuadras transportador y regla)
Plumones de colores (mínimo con los 3 colores primarios y negro)
Pluma (de cualquier color)
Crayolas de colores (mínimo con los 3 colores primarias, blanco y negro)
Colores de madera  (mínimo con los 3 colores primarios, blanco y negro)
Carboncillos (mínimo 1 entero)
Impresiones a color o a blanco y negro de imágenes cuando el profesor lo requiera, solicitándolas en clase con una semana de anticipación.
Hojas de colores cuando el profesor lo indique con una semana de anticipación.


SEGUNDOS.

-El punto expandido. Relaciones de construcción bidimensional desde la unidad básica de la grafica.
-Puntillismo.
-Composición geométrica desde la graduación tonal.
-Volumen desde elementos geométricos básicos (cubo y esfera)
-Principios de luz y sombra en elementos geométricos básicos (cilindro y cono)
-Principios de luz y sombra desde el puntillismo. Diamante.
-Introducción a la Unidad 2.
-La línea. Ashurado.
-El plano. (uso de la superposición de figuras, volúmenes, diferencia de tamaño, aclarado/oscurecido de color) Aplicación.
-Introducción a la textura frotagge y tiras de papel desde el plano.
-El volumen y la luz; el fondo y la figura desde el paisaje postimpresionista. Crayola.
-El color pastel. Láminas de degradado , mezcla y esfumato introductorias
-Retrato; profundización en las estructuras básicas (bocetos) y desarrollo de la forma (proporciones, ojos, nariz, boca, orejas). Coloreado con colores al pastel.

Materiales requeridos por sesión para la clase:

Cuaderno marquilla forrado, con hojas disponibles para trabajar.
Lápices: 6B 3B HB 2H 5H como mínimo.
Goma, compas, sacapuntas y juego geométrico (compás, escuadras transportador y regla)
Plumones de colores (mínimo con los 3 colores primarios y negro)
Pluma (de cualquier color)
Crayolas de colores (mínimo con los 3 colores primarias, blanco y negro)
Colores de madera  (mínimo con los 3 colores primarios, blanco y negro)
Carboncillos (mínimo 1 entero)
Lija de agua gruesa (es la de color gris oscuro) para el jueves 17 de Octubre; solicitada desde el jueves 3 de Octubre)
Hojas de colores cuando el profesor lo indique con una semana de anticipación (hoja negra  solicitada desde el jueves 3 de Octubre)
Objetos con texturas y tiras de papel cuando el profesor lo indique con una semana de anticipación.
Impresiones a color o a blanco y negro de imágenes cuando el profesor lo requiera, solicitándolas en clase con una semana de anticipación.


TERCEROS.

-Perspectiva.
-Perspectiva geométrica, uso de las escuadras y el compas.
-Punto de fuga/línea del horizonte, perspectiva paralela y perspectiva oblicua.
-Análisis arquitectónico; reproducción e identificación de los elementos arquitectónicos que más llaman la atención en la cotidianidad.
-Ashurado.
-Texturas visuales para su aplicación al diseño de interiores. (texturas naturales, artificiales, visuales y táctiles).
Frotagge, collage, esténcil, estampa (sellos con cartón, plastilina, plantas y unicel), sustracción y arrugado. Cubismo texturizado.
-Introducción a la Unidad 2.
-Aplicación de perspectiva en letreros.
-Diseño de logotipos desde su bocetaje.

Materiales requeridos por sesión para la clase:

Cuaderno marquilla forrado, con hojas disponibles para trabajar.
Lápices: 6B 3B HB 2H 5H como mínimo.
Goma, compas, sacapuntas y juego geométrico (compás, escuadras transportador y regla)
Plumones de colores (mínimo con los 3 colores primarios y negro)
Pluma (de cualquier color)
Crayolas de colores (mínimo con los 3 colores primarias, blanco y negro)
Colores de madera  (mínimo con los 3 colores primarios, blanco y negro)
Carboncillos (mínimo 1 entero)
Impresiones a color o a blanco y negro de imágenes cuando el profesor lo requiera, solicitándolas en clase con una semana de anticipación.
Prestar atención especial para el material requerido para las láminas de texturas mismo que será solicitado por el profesor en una clase próxima.