ACTUALIZACION DE TEMAS Y MATERIALES PARA LAS CLASES DE DICIEMBRE DEL 2013.

Atención Padres de familia y Alumnos:

 Es de gran importancia la atención a estas áreas para el completo desarrollo y aprovechamiento del curso. El apoyo al docente con el que respondan a esta etapa formativa es una construcción conjunta y estructurará las bases en el alumnado de un desarrollo integral en el área del conocimiento tanto técnico como práctico que se verá palpable no solo en esta materia o en menesteres académicos del alumno sino en el soporte de un ciudadano/ser humano con una visión ética, empática, honorable, independiente y visionaria.

 Sin más agradezco sus atenciones recordándoles y haciendo énfasis en la metodología de asignación de evaluación que corresponde a los siguientes porcentajes:

a) Trabajo en clase…………………………………………………………...…20% = 2 Puntos.

b) Material completo…………………………………………………………....20% = 2 Puntos.

c) Cuaderno completo, apuntes y tareas terminadas y firmadas…………………. 60% = 6 Puntos

 Cubrir el 85% de asistencia para evaluación mensual o contar con los justificantes necesarios.

 Toda alumn@ que presente limpias y ordenadas sus láminas al término de la evaluación será acreedor de un puntaje extra cubriendo el objetivo de formar la bitacora visual mensual que consiste en una muestra de las láminas trabajadas.

Todo alumn@ que desee aumentar su calificación mensual puede acceder a puntaje extra a través de diferentes dinámicas grupales referentes a la materia mismas que serán asignadas por el profesor.

Asimismo para evitar conflictos con el material, en caso de no poder asistir con el material completo y no ver afectada su calificación, el alumno se compromete a entregar una justificación con firma del padre o tutor.

Cualquier entrega de laminas extemporáneas tendrán el destino de acceder a una calificación menor (2 puntos menos por semana; es decir, la siguiente semana a la fecha tope de entrega podrá acceder a un máximo de 7 dependiendo de la calidad del trabajo.

PRIMEROS

 Diseños de actividad decembrina.

Actividad decembrina.

Materiales requeridos por sesión para la clase:

 Cuaderno marquilla forrado, con hojas disponibles para trabajar.

 Lápices: 6B 3B HB 2H 5H como mínimo.

 Goma, compas, sacapuntas y juego geométrico (compás, escuadras, transportador y regla)

 Plumones de colores (mínimo con los 3 colores primarios y negro)

 Pluma (de cualquier color)

Esfera de unicel de 15 cm x 15 cm aproximadamente.

Cera de Campeche.

Alfileres.

Lentejuelas de colores.

Dedal.

SEGUNDOS.

Diseños de actividad decembrina.

Actividad decembrina.

Materiales requeridos por sesión para la clase:

Cuaderno marquilla forrado, con hojas disponibles para trabajar.

 Lápices: 6B 3B HB 2H 5H como mínimo.

 Goma, compas, sacapuntas y juego geométrico (compás, escuadras, transportador y regla)

 Plumones de colores (mínimo con los 3 colores primarios y negro)

 Pluma (de cualquier color)

Tabla de macocel de 25 cm x 25 cm aproximadamente.

Cera de Campeche.

Chaquiras de colores.

TERCEROS.

Diseños de actividad decembrina.

Actividad decembrina.

Materiales requeridos por sesión para la clase:

Cuaderno marquilla forrado, con hojas disponibles para trabajar.

 Lápices: 6B 3B HB 2H 5H como mínimo.

 Goma, compas, sacapuntas y juego geométrico (compás, escuadras, transportador y regla)

 Plumones de colores (mínimo con los 3 colores primarios y negro)

 Pluma (de cualquier color)

Tabla de macocel de 25 cm x 25 cm aproximadamente.

Cera de Campeche.

Estambres de colores.

Sobre la siguiente clase:

Qué tal chicos, saludos a todos, les comento sobre lo que necesitaremos para la clase de esta semana:

PRIMEROS Espero se hayan divertido en su viaje, bien merecido lo tenia chicos; ahora, regresamos a trabajar; retomaremos el tema "linea". Pronto comenzaremos con "planos".

SEGUNDOS Necesitaremos revistas de cualquier tipo en donde aparezcan rostros ya sea masculinos o femeninos. Trabajaremos por secciones el rostro desde el dibujo.

TERCEROS Trabajaremos las reproducciones graficas a travez de retículas y comenzaremos a hacer la deformacion de imagenes a partir de su geometria. Les sugiero que chequen el siguiente link porque en las clases consecutivas retomaremos el tema de texturas y los ayudará a reafirmar la conceptualizacion de "textura" que trabajamos en la lámina de texturas gráficas. http://dibujo.rosairigoyen.com/gallery2/main.php?g2_itemId=2451

ACTUALIZACION DE TEMAS Y MATERIALES PARA LAS CLASES DEL PERIODO COMPRENDIDO EN OCTUBRE Y NOVIEMBRE DEL 2013.

Atención Padre de familia y Alumnos:

Es de gran importancia la atención a estas áeras para el completo desarrollo y aprovechamiento del curso. El apoyo al docente con el que respondan a esta etapa formativa es una construcción conjunta y estructurará las bases en el alumnado de un desarrollo integral en el área del conocimiento tanto técnico como práctico que se verá palpable no solo en esta materia o en menesteres academicos del alumno sino en el soporte de un ciudadano/ser humano con una visión ética, empática, honorable, independiente y visionaria.

Sin más agradezco sus atenciones recordandoles y haciendo énfasis en la metodologia de asignación de evaluación que corresponde a los siguientes porcentajes:

a) Cuaderno completo (apuntes y tareas) / Trabajo en clase…………20% = 2 Punto.
b) Material completo………………………………………… 20% = 2 Puntos.
c) Prácticas, terminadas y firmadas…………………. 60% = 6 Puntos

Cubrir el 85% de asistencia para evaluación mensual o contar con los justificantes necesarios.

Toda alumn@ que presente limpias y ordenadas sus láminas al término de la evaluación será acreedor de un puntaje extra cubriendo el objetivo de formar la bitacora visual mensual que consiste en una muestra de las láminas trabajadas.

Asimismo para evitar conflictos con el material, en caso de no poder asistir con el material completo y no ver afectada su calificacion con la calificacion de cero (0) , el alumno se compromete a entregar una justificacion con firma del padre o tutor.

Cualquier entrega de laminas extemporaneas tendrán el destino de acceder a una calificacion menor (2 puntos menos por semana; es decir, la siguiente semana a la fecha tope de entrega podrá acceder a un máximo de 8 y las siguientes a un máximo de 6 dependiendo de la calidad y trabajo en clase)

OCTUBRE / NOVIEMBRE 2013


PRIMEROS

-El punto
-Uso de herramientas: lápiz.
-La línea.
-Importancia del uso del hemisferio derecho del cerebro.
-El uso de la línea. (Retrato, superposición con colores y retrato con línea horizontal)
-Composiciones con línea horizontal, vertical y oblicua o inclinada y curvas.
-Introducción a la Unidad 2.
-Dibujo con encuadre (acercamiento básico a la composición selectiva)
-Dibujo con modelo (objeto y compañeros) ejercicios de aproximación al dibujo al natural profesional.
-Principios del plano desde el collage.

Materiales requeridos por sesión para la clase:

Cuaderno marquilla forrado, con hojas disponibles para trabajar.
Lápices: 6B 3B HB 2H 5H como mínimo.
Goma, compas, sacapuntas y juego geométrico (compás, escuadras transportador y regla)
Plumones de colores (mínimo con los 3 colores primarios y negro)
Pluma (de cualquier color)
Crayolas de colores (mínimo con los 3 colores primarias, blanco y negro)
Colores de madera  (mínimo con los 3 colores primarios, blanco y negro)
Carboncillos (mínimo 1 entero)
Impresiones a color o a blanco y negro de imágenes cuando el profesor lo requiera, solicitándolas en clase con una semana de anticipación.
Hojas de colores cuando el profesor lo indique con una semana de anticipación.


SEGUNDOS.

-El punto expandido. Relaciones de construcción bidimensional desde la unidad básica de la grafica.
-Puntillismo.
-Composición geométrica desde la graduación tonal.
-Volumen desde elementos geométricos básicos (cubo y esfera)
-Principios de luz y sombra en elementos geométricos básicos (cilindro y cono)
-Principios de luz y sombra desde el puntillismo. Diamante.
-Introducción a la Unidad 2.
-La línea. Ashurado.
-El plano. (uso de la superposición de figuras, volúmenes, diferencia de tamaño, aclarado/oscurecido de color) Aplicación.
-Introducción a la textura frotagge y tiras de papel desde el plano.
-El volumen y la luz; el fondo y la figura desde el paisaje postimpresionista. Crayola.
-El color pastel. Láminas de degradado , mezcla y esfumato introductorias
-Retrato; profundización en las estructuras básicas (bocetos) y desarrollo de la forma (proporciones, ojos, nariz, boca, orejas). Coloreado con colores al pastel.

Materiales requeridos por sesión para la clase:

Cuaderno marquilla forrado, con hojas disponibles para trabajar.
Lápices: 6B 3B HB 2H 5H como mínimo.
Goma, compas, sacapuntas y juego geométrico (compás, escuadras transportador y regla)
Plumones de colores (mínimo con los 3 colores primarios y negro)
Pluma (de cualquier color)
Crayolas de colores (mínimo con los 3 colores primarias, blanco y negro)
Colores de madera  (mínimo con los 3 colores primarios, blanco y negro)
Carboncillos (mínimo 1 entero)
Lija de agua gruesa (es la de color gris oscuro) para el jueves 17 de Octubre; solicitada desde el jueves 3 de Octubre)
Hojas de colores cuando el profesor lo indique con una semana de anticipación (hoja negra  solicitada desde el jueves 3 de Octubre)
Objetos con texturas y tiras de papel cuando el profesor lo indique con una semana de anticipación.
Impresiones a color o a blanco y negro de imágenes cuando el profesor lo requiera, solicitándolas en clase con una semana de anticipación.


TERCEROS.

-Perspectiva.
-Perspectiva geométrica, uso de las escuadras y el compas.
-Punto de fuga/línea del horizonte, perspectiva paralela y perspectiva oblicua.
-Análisis arquitectónico; reproducción e identificación de los elementos arquitectónicos que más llaman la atención en la cotidianidad.
-Ashurado.
-Texturas visuales para su aplicación al diseño de interiores. (texturas naturales, artificiales, visuales y táctiles).
Frotagge, collage, esténcil, estampa (sellos con cartón, plastilina, plantas y unicel), sustracción y arrugado. Cubismo texturizado.
-Introducción a la Unidad 2.
-Aplicación de perspectiva en letreros.
-Diseño de logotipos desde su bocetaje.

Materiales requeridos por sesión para la clase:

Cuaderno marquilla forrado, con hojas disponibles para trabajar.
Lápices: 6B 3B HB 2H 5H como mínimo.
Goma, compas, sacapuntas y juego geométrico (compás, escuadras transportador y regla)
Plumones de colores (mínimo con los 3 colores primarios y negro)
Pluma (de cualquier color)
Crayolas de colores (mínimo con los 3 colores primarias, blanco y negro)
Colores de madera  (mínimo con los 3 colores primarios, blanco y negro)
Carboncillos (mínimo 1 entero)
Impresiones a color o a blanco y negro de imágenes cuando el profesor lo requiera, solicitándolas en clase con una semana de anticipación.
Prestar atención especial para el material requerido para las láminas de texturas mismo que será solicitado por el profesor en una clase próxima.

 

DISEÑO DE INTERIORES

PROFESOR: OSCAR VEZ

BIENVENIDOS AL CICLO ESCOLAR 2013-2014

"Pensar, Construir, Habitar". 

Martin Heidegger. 

"La obra de arquitectura no se experiementa en forma aislada, 

pertenece a un lugar, a un ahí concreto y a un así particular..." . 

Glenn Murcutt.

"La mayoría de la gente piensa que el diseño es una chapa, es una simple decoración. 

Para mí, nada es más importante en el futuro que el diseño. 

El diseño es el alma de todo lo creado por el hombre". 

Steve Jobs.

PROPÓSITOS DEL CURSO

El taller de diseño de interiores conjuga lo original, lo funcional y lo innovador, creando espacios para vivir, trabajar, comunicar, y ver, a partir del desarrollo de la creatividad y sensibilidad, despertando la imaginación en espacios donde el arte y la técnica, se unen a la funcionalidad.

El dibujo y la creatividad es la base de la decoración. Se aprenderá a desarrollar habilidades, destreza, liderazgo y conocimientos, los cuales los alumnos aplicarán en cada una de las prácticas que llevarán a cabo.

Plasmarán en sus obras su talento, personalidad, creatividad y sueños. Aprenderán a utilizar adecuadamente las herramientas y materiales para dibujo, pintura y actividades manuales.

REGLAMENTO DEL ÁREA TECNOLÓGICA

Apreciable Padre de Familia, me dirijo a usted con el propósito de informarle del reglamento interno del área tecnológica, que contempla el ciclo escolar 2013-2014.

1.- Cuaderno forrado libremente pero etiquetado con todos sus datos, hojas foliadas y con fecha.

2.- El alumno deberá cuidar instalaciones, inmobiliario y material de lo contrario deberá pagar el daño.

3.- Solo se permitirá la salida al sanitario en casos especiales, bajo el criterio del profesor y con el permiso correspondiente.

4.- No podrán encargar ni pedir material olvidado con las titulares una vez ingresado al taller.

5.- Los alumnos tienen la responsabilidad de ser puntuales al inicio de clases.

6.- En caso de enfermedad se justifica la falta, no la calificación.

7.- Cubrir el 85% de asistencia para evaluación mensual.

8.-  Evita consumir alimentos en el salón de clases.

9.- Evita usar dentro del salón aparatos como el celular, ipod, etc.

10.- El criterio para la evaluación es de 0 al 10 dentro del control interno de la materia, para obtener la calificación, mensual dentro del mismo, se tomará en cuenta lo siguiente:

a) Cuaderno completo (apuntes y tareas) / Trabajo en clase…………20% = 2 Punto.
b) Material completo………………………………………… 20% = 2 Puntos.
c) Prácticas, terminadas y firmadas…………………. 60% = 6 Puntos

La suma de estos porcentajes nos da el 100%.

11.- Portar el uniforme con decoro y completo.

12.- Pelo corto hombres y mujeres con el pelo recogido.

Nota: si el rendimiento del alumno no es el adecuado, tendrá que realizar un examen acumulativo.

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TEMARIO PRIMER GRADO

Contenido general por bloques.

I Taller de Diseño de Interiores.
Técnica y Tecnología


II Dibujo al Natural.Medios Técnicos


III Teoría del Color.Transformación de Materiales y Energía


IV Aprovechamiento Escolar.Representación y Comunicación Técnica.


V CartónProyecto de Reproducción.

TEMARIO SEGUNDO GRADO

Contenido general por bloques.

I Uso del LápizTecnología y otras áreas del conocimiento.


II Teoría y práctica de técnicas de color (pintura).
Cambio Técnico y Cambio Social.


III Perspectiva.
La técnica y sus implicaciones en el ambiente.


IV Materiales Reciclables.
Aprovechamiento escolar.
Técnica y gestión.

V Pintura en tela
Proyecto de diseño.

TEMARIO TERCER GRADO

Contenido general por bloques.

I Tecnología, información e innovación.

II Campos tecnológicos y diversidad cultural.

III Innovación técnica y desarrollo sustentable.

IV Evaluación de los sistemas tecnológicos.

V Proyecto de innovación.


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AGOSTO-SEPTIEMBRE 2013

ACTIVIDADES PARA PRIMERO

-Presentación con el grupo.-Lectura del reglamento interno y externo.

-Actividades para integración de grupo.

-Elaboración de dibujo a lápiz en hojas blancas, tema libre.

-Introducción a unidad I.

-¿Qué es el Diseño de Interiores?

-Carátula de cuaderno de apuntes y de dibujo.

-Forrado de cuadernos.

-Dibujo de una perspectiva en el cuaderno marquilla.


MATERIAL PARA LA PRIMERA CLASE

- cuaderno marquilla de 50 hojas (con espiral).
- cualquier cuaderno para apuntes.
- un metro de papel kraf.
- forro para ambos cuadernos.
- tijeras, regla, saca puntas, goma suave, pluma negra y roja, lápiz HB.
- colores de preferencia prisma color.
- plumones, pegamento.
- una hoja negra y otra de cualquier color.


CRITERIOS DE EVALUACIÓN

 Cuaderno 10%
 Material completo 20%
 Láminas terminadas 70%



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ACTIVIDADES PARA SEGUNDO

-Lectura del reglamento interno y externo.

-Uso de lápiz.
Teoría y ptáctica.-Dibujo esquemático.

-Figura humana.



MATERIAL PARA LA PRIMERA CLASE

- cuaderno marquilla de 50 hojas (con espiral, puede ser el del año pasado).
- cuaderno de apuntes (el del año pasado).
- lápices de dibujo HB, 2B, 4B, 2H, 3 O 4H ,6B Y F.
- regla.
- compás.
- goma suave y saca puntas.


CRITERIOS DE EVALUACIÓN

 Cuaderno 10%
 Material completo 20%
 Láminas terminadas 70%

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ACTIVIDADES PARA TERCERO

-Perspectiva

-Perspectiva de un mueble

-Manejo de escalas.


MATERIAL PARA LA PRIMERA CLASE

- cuaderno de dibujo.
- escuadras.
- regla.
- escalímetro.
- una revista de diseño de interiores de preferencia donde vengan muebles.
- lápiz HB y 2B.
- saca puntas, goma.
- colores.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

 Cuaderno 10%
 Material completo 20%
 Láminas terminadas 70%


 
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AVANCES DE LO QUE VEREMOS A LO LARGO DEL AÑO:

PRIMER AÑO

El color aplicado en diferentes materiales y texturas.

Material para las clases:

-colores de madera
-imagen de un bodegón impreso
-cuaderno marquilla, lápiz, goma regla, etc.
-hoja tamaño carta de papel color negro
-imagen a color o recorte de revista para copiar (objetos, animales, personajes de caricatura, frutos, etc.)

-bolígrafos de colores, mínimo 3 colores (pueden compartir entre dos o tres compañeros)
-cuaderno marquilla, lápiz, goma regla, etc.

SEGUNDO AÑO

Material para las clases:

Dibujo sobre lija.
-lija de agua
-crayolas (pueden compartirlas)
-una imagen impresa

Material para la clase:
Este material lo vamos a usar durante 5 clases.

Pueden comprar entre varios las pinturas y compartirlas.
-Pinturas acrílicas (de preferencia Politec):
-Rojo
-Amarillo medio
-Azul celeste
-Blanco
-Negro
-Godete
-Pinceles
-Recipiente para agua
-Trapo para limpiar pinceles
-Cuaderno marquilla, lápiz, sacapuntas, goma, regla, etc.

 

TERCER GRADO

Proyecto: Maqueta de un espacio privado.

El material para la clase es:
-cartón de reciclaje (cajas de galletas, de cereal, zapatos, etc.) o comprado (papel foam-board o papel bateria -ambos los pueden encontrar en lumen-)
-pegamento, de preferencia tipo silicón frío (puede ser UHU) o resistol 850
-regla, escalímetro, tijeras
-planos de la maqueta
 
 
Comenzar el armado de los muebles a escala y acabados de la maqueta (pintura de muros, decoración con muebles, etc.). 

Vamos a ir construyéndola juntos clase a clase.

Recuerden que califico sus avances todos los días.

 

SEGUNDO AÑO

Técnica de ilustración con marcadores.

Material para las clase:
-marcadores base agua
-pincel de pelo
-recipiente para agua
-trapo o papel secante
-cuaderno de dibujo
-goma, lápiz, regla, etc.

 

PRIMER AÑO

CÍRCULO CROMÁTICO

El Círculo Cromático es la representación práctica de todos los colores, en él vienen expresadas las combinaciones para formar nuevos colores a partir de los tres primarios.

En el círculo cromático el complemento de un color está situado en el diámetro opuesto. Por ejemplo: el amarillo es el color complementario del violeta. Los colores complementarios tienen la propiedad de resaltar en forma notable cuando se coloca uno al lado del otro.

Colores primarios, secundarios y terciarios

Colores primarios son aquellos colores básicos o fundamentales de los que derivan todos los demás colores. Son perceptualmente irreductibles.

Colores Secundarios, son aquellos que se obtienen de la mezcla de dos primarios.

AMARILLO + AZUL = VERDE

AZUL + ROJO = VIOLETA

ROJO + AMARILLO = NARANJA

Colores terciarios, son los obtenidos de la mezcla de un primario y un secundario. En realidad no son más que matices de un color.

AMARILLO + VERDE = VERDE AMARILLENTO

VERDE + AZUL = VERDE AZULADO

AZUL + VIOLETA = VIOLETA AZULADO

VIOLETA + ROJO = VIOLETA ROJIZO

ROJO + NARANJA = NARANJA ROJIZO

NARANJA + AMARILLO = NARANJA AMARILLENTO

El límite en que un color deja de ser VERDE AMARILLENTO para ser AMARILLO VERDOSO es bastante sutil y dependerá de cuál será el color dominante en la mezcla.


Material necesario:
-compás
-transportador
-lápices de colores
-goma, sacapuntas, regla
-cuaderno marquilla
- cuaderno de notas

Realizaremos un lámina técnica sobre degradaciones y copiaremos una imagen para aplicar lo aprendido.

 

PRIMER GRADO

 Técnica: Dibujo con carboncillos

 Material:
 -cuaderno marquilla
 -lápiz, goma, sacapuntas, regla, etc
 -carboncillos

Y para el 21 de enero una imagen impresa de un dibujo hecho con carboncillos para copiar, ejemplo:

 

SEGUNDO GRADO

Técnicas de pintura: Acuarela

El siguiente material es necesario para la siguientes 4 clases.


-cuaderno marquilla
-goma, lápiz, regla
-acuarelas (en pastilla)
-pinceles de pelo para acuarela (los que usamos para tinta china)
-trapo o papel secante
-recipientes para agua

Lámina a realizar: