TEMARIOS DE ENERO
 
PRIMEROS

-Ejercicios de regreso a clases usando las técnicas aprendidas en donde analizaremos cuáles son las herramientas técnicas usadas y sus razones.
-Expresión a través del dibujo.
-Conceptualización. Encrucijada arte / diseño.
-Nociones especificas del dibujo: artístico, imaginario, del natural y técnico.
-Luz y sombra a partir del volumen en objetos geométricos.
-El plano. Construcción del plano desde las nociones básicas de la profundidad  en la gráfica.
-Introducción a la Unidad 3.
-Teoría del color.
-Análisis básico del color en la publicidad.
-Análisis teórico del color en la publicidad.
-Expresión y significación del color.
-Psicología del color.

Materiales requeridos por sesión para la clase:

Cuaderno marquilla forrado, con hojas disponibles para trabajar.
Lápices: 6B 3B HB 2H 5H como mínimo.
Goma, compas, sacapuntas y juego geométrico (compás, escuadras transportador y regla)
Plumones de colores (mínimo con los 3 colores primarios y negro)
Pluma (de cualquier color)
Crayolas de colores (mínimo con los 3 colores primarias, blanco y negro)
Colores de madera  (mínimo con los 3 colores primarios, blanco y negro)
Carboncillos (mínimo 1 entero)
Impresiones a color o a blanco y negro de imágenes.
Hojas de colores.
Revistas  / libros de diseño de interiores.
Revistas con publicidad.



SEGUNDOS

-Ejercicios de regreso a clases usando las técnicas aprendidas en donde analizaremos cuáles son las herramientas técnicas usadas y sus razones.
-El plano. (uso de la superposición de figuras, volúmenes, diferencia de tamaño, aclarado/oscurecido de color) Aplicación.
-Introducción a la textura frotagge y tiras de papel desde el plano.
-El color pastel. Láminas de degradado, mezcla y esfumato introductorias.
-El acrílico. Espátula y pincel.
-La Tinta china. Aguadas monocromaticas.
.La acuarela. Transparencias.
-Introducción a la Unidad 3. Teoría de la perspectiva.

Materiales requeridos por sesión para la clase:

Cuaderno marquilla forrado, con hojas disponibles para trabajar.
Lápices: 6B 3B HB 2H 5H como mínimo.
Goma, compas, sacapuntas y juego geométrico (compás, escuadras, transportador y regla)
Acrílicos de colores (mínimo con los 3 colores primarios y negro)
Pasteles de colores (mínimo con los 3 colores primarios y negro)
Acuarelas de colores (mínimo con los 3 colores primarios y negro)
Tinta china.
Pinceles de diferentes tamaños.
Godete.
Papel secante o de algodon de alta absorvencia.
Vasos de plastico.
Pluma (de cualquier color)
Crayolas de colores (mínimo con los 3 colores primarias, blanco y negro)
Colores de madera  (mínimo con los 3 colores primarios, blanco y negro)
Carboncillos (mínimo 1 entero)
Hojas de colores.
Objetos con texturas y tiras de papel cuando el profesor lo indique con una semana de anticipación.
Impresiones a color o a blanco y negro de imágenes .

TERCEROS.

-Ejercicios de regreso a clases usando las técnicas aprendidas en donde analizaremos cuáles son las herramientas técnicas usadas y sus razones.
-Texturas visuales para su aplicación al diseño de interiores. (texturas naturales, artificiales, visuales y táctiles).
Frotagge, collage, esténcil, estampa (sellos con cartón, plastilina, plantas y unicel), sustracción y arrugado. Cubismo texturizado.
-Aplicación de perspectiva en letreros.
-Diseño de logotipos desde su bocetaje.
-Introduccion a la Unidad 3.
-Maquetas / dibujo arquitectónico.

Materiales requeridos por sesión para la clase:

Cuaderno marquilla forrado, con hojas disponibles para trabajar.
Lápices: 6B 3B HB 2H 5H como mínimo.
Goma, compas, sacapuntas y juego geométrico (compás, escuadras transportador y regla)
Plumones de colores (mínimo con los 3 colores primarios y negro)
Pluma (de cualquier color)
Crayolas de colores (mínimo con los 3 colores primarias, blanco y negro)
Colores de madera  (mínimo con los 3 colores primarios, blanco y negro)
Carboncillos (mínimo 1 entero)
Impresiones a color o a blanco y negro de imágenes.
Prestar atención especial para el material requerido para las láminas de texturas y logotipos mismo que será solicitado por el profesor con una semana de anticipación.

TRABAJOS REALIZADOS EN EL PERIODO NOVIEMBRE 2014-2015:


PRIMEROS


Realizamos la actividad de diciembre q consiste en esferas navideñas decoradas con lentejuelas.

           

 SEGUNDOS

 Realizamos la actividad de diciembre que consiste  en elaborar una figura en base a chaquiras emulando la tecnica huichol.

 2. Realizamos la lámina de rostro humano.

 TERCEROS

 Realizamos la actividad de diciembre que consistió en elaborar un cojín a partir de un diseño elaborado en clase.

ACTUALIZACION DE TEMAS Y MATERIALES PARA LAS CLASES DE DICIEMBRE DEL 2014.

Boceto del proyecto de actividad                 decembrina y realizacion

 

  

PRIMEROS

 Diseños de actividad decembrina.

Actividad decembrina.

Materiales requeridos por sesión para la clase:

 Cuaderno marquilla forrado, con hojas disponibles para trabajar.

 Lápices: 6B 3B HB 2H 5H como mínimo.

 Goma, compas, sacapuntas y juego geométrico (compás, escuadras, transportador y regla)

 Plumones de colores (mínimo con los 3 colores primarios y negro)

 Pluma (de cualquier color)

Esfera de unicel de 15 cm x 15 cm aproximadamente.

Cera de Campeche.

Alfileres.

Lentejuelas de colores.

Dedal.

SEGUNDOS.

Diseños de actividad decembrina.

Actividad decembrina.

Materiales requeridos por sesión para la clase:

Cuaderno marquilla forrado, con hojas disponibles para trabajar.

 Lápices: 6B 3B HB 2H 5H como mínimo.

 Goma, compas, sacapuntas y juego geométrico (compás, escuadras, transportador y regla)

 Plumones de colores (mínimo con los 3 colores primarios y negro)

 Pluma (de cualquier color)

Tabla de macocel de 25 cm x 25 cm aproximadamente.

Cera de Campeche.

Chaquiras de colores.

TERCEROS.

Diseños de actividad decembrina.

Actividad decembrina.

Materiales requeridos por sesión para la clase:

Cuaderno marquilla forrado, con hojas disponibles para trabajar.

 Lápices: 6B 3B HB 2H 5H como mínimo.

 Goma, compas, sacapuntas y juego geométrico (compás, escuadras, transportador y regla)

 Plumones de colores (mínimo con los 3 colores primarios y negro)

 Pluma (de cualquier color)

Tabla de macocel de 25 cm x 25 cm aproximadamente.

Cera de Campeche.

Estambres de colores.

TRABAJOS REALIZADOS EN EL PERIODO NOVIEMBRE 2014-2015:


PRIMEROS



1. Realizamos la portada de octubre enfocandonos en el concepto sintesis del mensaje a partir de la premisa básica fondo, figura y mensaje.

2. Realizamos el diseño del empaque de un juguete desarrollando los conceptos de psicologia del color, informacion de consumo, diseño de logotipo e impacto de forma.

3. Del mismo modo realizamos en otra lámina la vista trasera y lateral del empaque.

 
5. Realizamos la portada de octubre enfocandonos en el concepto sintesis del mensaje a partir de la premisa básica fondo, figura y mensaje.

  

6.  Realizamos una lámina a partir de la premisa: ¡cuál es la parte más pequeña del dibujo? de la cuál desarrollamos el consenso o acuerdo grupal de que en efecto es el punto.

 

7. Realizamos la lámina de PUNTO donde analizamos sus usos, funciones y desarrollos para entencer su conceptualizacion en la gráfica y el diseño.

8. Realizamos una dinámica grupal donde precisamos cuáles podrian ser los conceptos que representaba cada formacion/composicion que conformaban los puntos, para cotejarlos con las respuestas acertadas dictadas por el profesor.

SEGUNDOS

1. Anatomia. Realizamos una lámina que delimita el proceso para realizar el dibujo de un ojo en pasos sencillos.

 

2. Portada de Noviembre.

3. Anatomia. A partir de recortes de revistas realizamos la reproduccion de diferentes partes del cuerpo en distintas técnicas.

TERCEROS.

1. A partir de reticula copiamos una imagen en el cuaderno, poniendo atencion de reproducir cada rectángulo para obtener la reproduccion escalada exacta de la imagen.

2. Con la misma imagen anterior (autoria de José Guadalupe Posadas como parte de actividad de dia de muertos) realizamos la reproduccion desde reticula de una PERSPECTIVA exacta de la imagen.

3. Realizamos una perspectiva geometrica de nuestro nombre,

4. Realizamos una lámina con diferentes texturas visuales, hubo libertad creativa en los materiales con la constante de generar texturas visuales.

TRABAJOS REALIZADOS EN EL PERIODO OCTUBRE 2016-2017:


PRIMEROS

1. Realizamos un degradado tonal para analizar el uso de nuestros lápices para saber para qué sirve cada uno.

 

2. Realizamos una lámina de representación basandonos en lo que queremos ser de grandes proyectando tres elementos: espacio, herramientas y uniforme con el fin de primero conceptualizar desde elementos concretos la representacion de una idea y segundo de usar todos nuestros lápices en la lámina.

3. Realizamos una lámina con vistas desde diferentes ángulos de un juguete elegido con antelación por los alumnos con el fin de adentrarnos en el analisis de un objeto y su representacion desde diferentes perspectivas. Agregamos color y diseño de fondo.

SEGUNDOS

1. Mandala. Realizamos un dictado del significado del mandala analizando sus caracteristicas y funciones simbolicas en diferentes culturas para aplicarlos en diseños de los alumnos prestando atencion en la simetria bilateral y el diseño coloristico.

2. Portada de Octubre.

 

3. Estructuras primarias. Realizamos una lámina donde dividimos en seis partes la hoja para realizar en cada espacio un ejercicio diferente referente al movimiento del cuerpo humano desde estructuras primarias a lo que llamamos esqueleto/bocetaje/borrador en donde desarrollamos la base del cuerpo humano a partir de sus articulaciones.

TERCEROS

1. Portada de Octubre.

2. Hicimos un paisaje que cumpliera con las caracteristicas de: colorismo, yuxtaposicion de planos y linea de horizonte.

3. Diseño arquitectonico realizado por los alumnos.

TRABAJOS REALIZADOS EN EL PERIODO AGOSTO-SEPTIEMBRE 2014-2015:


PRIMEROS

1. Realizamos un juego de palabras "lanzadas" al azar con las cuales realizamos nuestro primer acercamiento a la conceptualización de la configuracion de un espacio (introducción al diseño de interiores)

2. Forramos el cuaderno con elementos que evoquen a la materia.

 

 3. Realizamos la portada de Septiembre adentrandonos en el diseño gráfico analizando el espacio bidimensional y el acomodo de elementos con fines estéticos.

 

4. Realizamos un autorretrato colocando en el centro la imagen evocativa de nosotros mismos, en el siguiente segmento aquellos elementos que nos gustan y afuera aquellos elementos que nos disgutan con el objetivo de tener un acercamiento a la sintesis grafica desde elementos abstractos como lo son la definicion de nuestra persona y de nuestros sentimientos.

 

5. Realizamos un retrato de nuestras manos; primero con la mano derecha dibujamos la mano izquierda comenzando con los lapices duros (H) para detallar con los lapices blandos (B); luego dibujamos la mano derecha con la mano izquierda siguiendo el mismo procedimiento, tambien usado para el fondo. Agregamos color al final.

 SEGUNDOS

1. Realizamos un dibujo que representara la idea que tenemos sobre el primer diseño de interiores de la historia para adentrarnos en la historia del diseño de interiores. Posteriormente lo pegamos en nuestro cuaderno marquilla.

2. Realizamos una lamina con la portada del mes y una con el diseño de nuestro nombre ambas ejecutando los principios abstractos o concretos con que contamos de lo aprendido en el ciclo anterior.

3. Realizamos un esquema geometrico que nos ayudará como soporte/guía para poder realizar la representación gráfica de un rostro. Agregamos detalles y color.

 

3. Analizamos una monografia. Posteriormente realizamos en lápiz la monografia de nosotros donde incluimos nuestros principales intereses en categorias, con lo cual pretendemos conceptualizar desde un todo a categorias separadas de analisis y entendimiento gráfico. 

 

4. Realizamos una monografia a color con nuestros gustos enfatizando con el color cada categoria que creamos.

 TERCEROS

1.  Realizamos el dictado del temario general y lo ilustramos evocando a la materia. Posteriormente la pegamos  anuestro cuaderno marquilla.

 

2. Realizamos la portada de Septiembre. Posteriormente la pegamos  anuestro cuaderno marquilla.

 

3. Realizamos un rectangulo dividiendolo en cuadrados en donde dibujamos partes del cuerpo con detalles y posteriormente color.

 

 

4. Realizamos el esquema geometrico que nos ayudará a realizar la representación de un rostro con proporciones reales de manera sencilla. (de frente).

  

5. Realizamos el esquema geometrico que nos ayudará a realizar la representación de un rostro con proporciones reales de manera sencilla. (en 3/4).

  

6. Realizamos un mueble inventado en tres angulos/vistas distintos.

   

DISEÑO DE INTERIORES 

Profesor: Oscar Vez.

SALUDOS A TODOS Y BIENVENIDOS SEAN TODOS A SU CICLO ESCOLAR 2014-2015 DE LA MATERIA DISEÑO DE INTERIORES

"Pensar, Construir, Habitar". 

Martin Heidegger. 

"La obra de arquitectura no se experiementa en forma aislada, 

pertenece a un lugar, a un ahí concreto y a un así particular..." . 

Glenn Murcutt.

"La mayoría de la gente piensa que el diseño es una chapa, es una simple decoración. 

Para mí, nada es más importante en el futuro que el diseño. 

El diseño es el alma de todo lo creado por el hombre". 

Steve Jobs.

PROPÓSITOS DEL CURSO

El taller de diseño de interiores conjuga lo original, lo funcional y lo innovador, creando espacios para vivir, trabajar, comunicar, y ver, a partir del desarrollo de la creatividad y sensibilidad, despertando la imaginación en espacios donde el arte y la técnica, se unen a la funcionalidad.

El dibujo y la creatividad es la base de la decoración. Se aprenderá a desarrollar habilidades, destreza, liderazgo y conocimientos, los cuales los alumnos aplicarán en cada una de las prácticas que llevarán a cabo.

Plasmarán en sus obras su talento, personalidad, creatividad y sueños. Aprenderán a utilizar adecuadamente las herramientas y materiales para dibujo, pintura y actividades manuales.

REGLAMENTO DEL ÁREA TECNOLÓGICA

 

Apreciables Alumnos y Padres de Familia, me dirijo a usted con el propósito de informarles del reglamento interno del área tecnológica, que contempla el ciclo escolar 2014-2015.

La estructura pedagogía (enseñanza/aprendizaje) del curso está basada en la reciprocidad. Por ello es de gran importancia el apoyo y confianza en el docente para que en conjunto cumplamos con todos los objetivos establecidos en el programa. Ésta es una construcción conjunta y estructurará las bases en el alumnado de un desarrollo integral en el área del conocimiento tanto técnico como práctico que se verá palpable no solo en esta materia o en menesteres académicos del alumno sino en el soporte de un ciudadano/ser humano con una visión ética, empática, honorable, independiente y visionaria.

A continuación me dirijo a ustedes con el propósito de informarles del reglamento interno del área tecnológica, que contempla el ciclo escolar 2014-2015.

1.- Cuaderno forrado libremente pero etiquetado con todos sus datos, hojas foliadas y con fecha.

2.- El alumno deberá cuidar instalaciones, inmobiliario y material de lo contrario deberá pagar el daño.

3.- Solo se permitirá la salida al sanitario en casos especiales, bajo el criterio del profesor y con el permiso correspondiente.

4.- No podrán encargar ni pedir material olvidado con las titulares una vez ingresado al taller.

5.- Los alumnos tienen la responsabilidad de ser puntuales al inicio de clases.

6.- En caso de enfermedad se justifica la falta, no la calificación.

7.- Cubrir el 85% de asistencia para evaluación mensual.

8.-  Evita consumir alimentos en el salón de clases.

9.- Esta prohibido dentro del salón el uso de aparatos como el celular, ipod, etc.

10.- El criterio para la evaluación es de 0 al 10 dentro del control interno de la materia, para obtener la calificación, mensual dentro del mismo, se tomará en cuenta lo siguiente:

a) Trabajo en clase…………………………………………………………………20% = 2 Puntos.

b) Material completo……………………………………………………………… 20% = 2 Puntos.

c) Cuaderno completo, apuntes y tareas terminadas y firmadas……………... 60% = 6 Puntos.

Cubrir el 85% de asistencia para evaluación mensual o contar con los justificantes necesarios para acceder a la oportunidad de ponerse al corriente.

Es de suma importancia concebir la idea de que al inicio de clases todos los alumnos cuentan con una calificación de excelencia (10= diez) ya que todos nuestros alumnos al pertenecer a nuestra prestigiosa institución cuentan con el aval de ser alumnos de excelencia; es total y principal responsabilidad de ellos conservar esta calificación ya que se verá afectada por su desempeño en todo el curso. 

11.- Portar el uniforme con decoro y completo.

12.- Pelo corto hombres y mujeres con el pelo recogido.

13.- El respeto hacia los alumnos, el profesor y hacia si mismos es un valor ineludible y siempre pefectible dentro y fuera del salón de clases; las sanciones en este aspecto se verán ejecutadas en primera instancia con el profesor y citas con sus padres de familia, luego con las titulares y por último en la dirección.

Notas:

a) Si el rendimiento del alumno no es el adecuado, tendrá que realizar un examen acumulativo.

b) Toda alumn@ que presente limpias y ordenadas sus láminas al término de la evaluación será acreedor de un puntaje extra cubriendo el objetivo de formar la bitacora visual mensual que consiste en una muestra de las láminas trabajadas.

c) Todo alumn@ que desee aumentar su calificación mensual puede acceder a puntaje extra a través de diferentes dinámicas grupales referentes a la materia mismas que serán asignadas por el profesor.

d) Asimismo para evitar conflictos con el material, en caso de no poder asistir con el material completo y no ver afectada su calificación, el alumno se compromete a entregar una justificación con firma del padre o tutor.

e) Cualquier entrega de laminas extemporáneas tendrán el destino de acceder a una calificación menor (2 puntos menos por semana; es decir, la siguiente semana a la fecha tope de entrega podrá acceder a un máximo de 7 dependiendo de la calidad del trabajo.

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TEMARIOS GENERALES PARA PRIMERO, SEGUNDO Y TERCER GRADO.  

 

TEMARIO PRIMER GRADO

Contenido general por bloques.

I Taller de Diseño de Interiores.

Técnica y Tecnología

II Dibujo al Natural.Medios Técnicos

III Teoría del Color.Transformación de Materiales y Energía

IV Aprovechamiento Escolar.Representación y Comunicación Técnica.

V CartónProyecto de Reproducción.

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TEMARIO SEGUNDO GRADO

Contenido general por bloques.

I Uso del LápizTecnología y otras áreas del conocimiento.

II Teoría y práctica de técnicas de color (pintura).

Cambio Técnico y Cambio Social.

III Perspectiva.

La técnica y sus implicaciones en el ambiente.

IV Materiales Reciclables.

Aprovechamiento escolar.

Técnica y gestión.

V Pintura en tela

Proyecto de diseño.

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TEMARIO TERCER GRADO

Contenido general por bloques.

I Tecnología, información e innovación.

II Campos tecnológicos y diversidad cultural.

III Innovación técnica y desarrollo sustentable.

IV Evaluación de los sistemas tecnológicos.

V Proyecto de innovación.

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TEMARIO AGOSTO-SEPTIEMBRE 2014 (INCLUYE CRITERIOS DE EVALUACION)

 

ACTIVIDADES PARA PRIMERO

-Presentación con el grupo.-Lectura del reglamento interno y externo.

-Actividades para integración de grupo.

-Elaboración de dibujo a lápiz en hojas blancas, tema libre.

-Introducción a unidad I.

-¿Qué es el Diseño de Interiores?

-Carátula de cuaderno de apuntes y de dibujo.

-Forrado de cuadernos.

-Dibujo de una perspectiva en el cuaderno marquilla.

MATERIAL PARA LA PRIMERA CLASE

- cuaderno marquilla de 50 hojas (con espiral).

- cualquier cuaderno para apuntes.

- un metro de papel kraf.

- forro para ambos cuadernos.

- tijeras, regla, saca puntas, goma suave, pluma negra y roja, lápiz HB.

- colores de preferencia prisma color.

- plumones, pegamento.

- una hoja negra y otra de cualquier color.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

 
a) Trabajo en clase…………………………………………………………………20% = 2 Puntos.

b) Material completo……………………………………………………………… 20% = 2 Puntos.

c) Cuaderno completo, apuntes y tareas terminadas y firmadas……………... 60% = 6 Puntos.

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ACTIVIDADES PARA SEGUNDO

-Lectura del reglamento interno y externo.

-Uso de lápiz.

Teoría y ptáctica.-Dibujo esquemático.

-Figura humana.

MATERIAL PARA LA PRIMERA CLASE

- cuaderno marquilla de 50 hojas (con espiral, puede ser el del año pasado).

- cuaderno de apuntes (el del año pasado).

- lápices de dibujo HB, 2B, 4B, 2H, 3 O 4H ,6B Y F.

- regla.

- compás.

- goma suave y saca puntas.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

 
a) Trabajo en clase…………………………………………………………………20% = 2 Puntos.

b) Material completo……………………………………………………………… 20% = 2 Puntos.

c) Cuaderno completo, apuntes y tareas terminadas y firmadas……………... 60% = 6 Puntos.

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ACTIVIDADES PARA TERCERO

-Perspectiva

-Perspectiva de un mueble

-Manejo de escalas.

MATERIAL PARA LA PRIMERA CLASE

- cuaderno de dibujo.

- escuadras.

- regla.

- escalímetro.

- una revista de diseño de interiores de preferencia donde vengan muebles.

- lápiz HB y 2B.

- saca puntas, goma.

- colores.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

a) Trabajo en clase…………………………………………………………………20% = 2 Puntos.

b) Material completo……………………………………………………………… 20% = 2 Puntos.

c) Cuaderno completo, apuntes y tareas terminadas y firmadas……………... 60% = 6 Puntos.